新聞・刊行物 2009年6月

　真に平和で公正な国際社会の創出に不断の努力を重ねていくことのできる高校生・18歳市民の形成に向けて、さらに創造的で多様な平和教育の実践と研究を切り開いていくことを考えあっていきたい（森田俊男「まえがき」より）

　日高教・高校教育研究委員会／森田俊男・渡辺賢二・鈴木敏則　編集 　2006年　平和文化　発行　191頁 　本体2000円＋税

　序章　「平和の構想力」を育てる平和学習 　第１部　この15年、切り開かれてきた平和教育 　　　　第１章　教科外における平和教育 　　　　第２章　教科における平和教育 　　　　第３章　平和のための〈学習・調査・意見表明〉を 　第２部　新しい学習課題を切り開こう 　資料　国際的合意（国際法・勧告・宣言）

インタビュー　アーサー・ビナードさんに聞く－真実を示すレンズとして、「言葉」を復活させるのが詩人の仕事です

特集：高校生１万人憲法意識調査

• 〈インタビュー〉高校生１万人の「憲法意識調査」を読み解く／渡辺治
• 高校生は、９条を生かした平和な社会を求めている／春名公宏

小特集：改訂学習指導要領にどう立ち向かうか

• 改訂高等学校学習指導要領と道徳教育／藤田昌士

〈対談〉　「CEART勧告」を生かす学校づくりをどうすすめるか／勝野正章・藤原誠司

〈特別報告〉　経済的地位による教育上の差別のない世の中を求めて／菊池英行

インタビュー　やくみつるさんに聞く－2兆円あったら、意志ある高校生に開発途上国研修を経験させたい－

特集：人間らしく生きたい

• 〈対談〉生きづらさを感じている人は、多数派です／雨宮処凜・岩佐美和子
• 「反貧困」の教育へ（試論）／竹内常一
• 「CEART調査団」と教育の専門職性／八木英二

小特集Ⅰ：ようこそ先生

• 生徒と「心と心を刻み合う」教育をめざして／北野庄次

小特集Ⅱ：憲法と教育問題

• 高等学校新学習指導要領の問題点／植田健男

〈連載〉　有馬理恵のライフステージ（１）一本の芝居が人間を動かし、国家を動かす力になる!!

インタビュー　荻原博子さんに聞く－学校では「どうすればお金は儲かるか」ではなく、ものの善悪をきちんと教えてほしいですね－

特集：『蟹工船』2009－今、若者は何を問いかけているのか－

• 『蟹工船』ブームと現在の日本社会／小森陽一
• 【座談会】若者たちは今、連帯することに展望を見出している

小特集：憲法と教育問題

• 平和の担い手は私たち市民だ－名古屋高裁判決の歴史的な意義をみんなのものに－／川口創

〈ずいひつ〉　戦争は過去だけではなく、現在・未来の問題－「わだつみのこえ記念館」を次世代への架け橋に／渡辺総子

インタビュー　安田純平さんに聞く－格差が戦争を支えている－

特集：高校生に格差を押し付けないで

• 生徒の修学・進路保障と無償教育の確立／三輪定宣
• 憲法第26条を生かし、高校生の学ぶ権利を保障しよう～日高教「修学調査」から～／小池由美子

小特集：憲法と教育問題

• 重大な問題点・矛盾を抱える教員免許更新制／山口和孝

〈ずいひつ〉　「自分で決める」ってすばらしい／大貫映子

〈連載〉　日本の医療・社会保障問題の考察（第１回）／片平洌彦

インタビュー　室井佑月さんに聞く－「弱いものいじめをしない」････これが私の譲れない正義です－

特集：「多様化」再編と学校づくり・地域づくり

• 高校「多様化」再編と学校づくり・地域づくり／太田政男
• 高校「多様化」再編を検証する～日高教「多様化」調査から～／佐古田博

小特集：憲法と教育問題

• 海上自衛隊イージス艦が漁船に衝突した事件が示したものとは／紙谷敏弘

〈連載〉

• ILO訪問番外記（４）平和のための国際基準／牛久保秀樹
• 青年の発達課題と特別ニーズ（第２回）　／高橋智・内野智之