インタビュー　中沢啓治さんに聞く

　－おふくろの骨さえ奪った原爆への怒りが｢はだしのゲン」の原点です－

特集　韓国併合100年　～アジアの歴史に学び、現代を読み解く～

　◇韓国併合と現代　～ 山田　朗

　◇｢坂の上の雲」NHKドラマ化の何が問題か　～ 戸崎賢二

　◇拉致問題の解決へ向けて　～ 蓮池　透

小特集　民主党の教育政策を検証する

　　民主党の教育政策と、学ぶ権利・高校｢多様化｣再編・統廃合を問う

　　授業料不徴収の前後

特別報告　高校教育の実態に関する現地聞き取り調査（第三回）

　　貧困・格差に立ち向かう高校制度　～ 太田政男

特 集　競争・自己責任の「教育改革」からの大転換を
　  ◇政権交代後の日本と教育の進路 ～ 二宮 厚美
　　◇教育を受ける権利と、無償教育の条理と思想　～　三輪 定宣

小特集  改訂学習指導要領にどう立ち向かうか
　　◇高校数学の授業改革の方向―新指導要領を実践で乗り越えるために ～ 増島 高敬
　　◇生徒・父母・市民に支持される教育課程づくり、学校づくり　～ 島貫　学

特別報告　高校教育の実態に関する現地聞き取り調査（第二回）
　　覚悟と信頼～開かれた学校づくりの視点から～ 浦野 東洋一
　　今日の多様化再編政策が高校現場に与える影響の一考察　～　西村 貴之

　日高教・高校教育研究委員会／森田俊男・渡辺賢二・鈴木敏則　編集 　2006年　平和文化　発行　191頁 　本体2000円＋税

　序章　「平和の構想力」を育てる平和学習 　第１部　この15年、切り開かれてきた平和教育 　　　　第１章　教科外における平和教育 　　　　第２章　教科における平和教育 　　　　第３章　平和のための〈学習・調査・意見表明〉を 　第２部　新しい学習課題を切り開こう 　資料　国際的合意（国際法・勧告・宣言）

特集：高校生１万人憲法意識調査

• 〈インタビュー〉高校生１万人の「憲法意識調査」を読み解く／渡辺治
• 高校生は、９条を生かした平和な社会を求めている／春名公宏

小特集：改訂学習指導要領にどう立ち向かうか

• 改訂高等学校学習指導要領と道徳教育／藤田昌士

〈対談〉　「CEART勧告」を生かす学校づくりをどうすすめるか／勝野正章・藤原誠司

〈特別報告〉　経済的地位による教育上の差別のない世の中を求めて／菊池英行

特集：人間らしく生きたい

• 〈対談〉生きづらさを感じている人は、多数派です／雨宮処凜・岩佐美和子
• 「反貧困」の教育へ（試論）／竹内常一
• 「CEART調査団」と教育の専門職性／八木英二

小特集Ⅰ：ようこそ先生

• 生徒と「心と心を刻み合う」教育をめざして／北野庄次

小特集Ⅱ：憲法と教育問題

• 高等学校新学習指導要領の問題点／植田健男

〈連載〉　有馬理恵のライフステージ（１）一本の芝居が人間を動かし、国家を動かす力になる!!

特集：『蟹工船』2009－今、若者は何を問いかけているのか－

• 『蟹工船』ブームと現在の日本社会／小森陽一
• 【座談会】若者たちは今、連帯することに展望を見出している

小特集：憲法と教育問題

• 平和の担い手は私たち市民だ－名古屋高裁判決の歴史的な意義をみんなのものに－／川口創

〈ずいひつ〉　戦争は過去だけではなく、現在・未来の問題－「わだつみのこえ記念館」を次世代への架け橋に／渡辺総子

特集：高校生に格差を押し付けないで

• 生徒の修学・進路保障と無償教育の確立／三輪定宣
• 憲法第26条を生かし、高校生の学ぶ権利を保障しよう～日高教「修学調査」から～／小池由美子

小特集：憲法と教育問題

• 重大な問題点・矛盾を抱える教員免許更新制／山口和孝

〈ずいひつ〉　「自分で決める」ってすばらしい／大貫映子

〈連載〉　日本の医療・社会保障問題の考察（第１回）／片平洌彦

特集：「多様化」再編と学校づくり・地域づくり

• 高校「多様化」再編と学校づくり・地域づくり／太田政男
• 高校「多様化」再編を検証する～日高教「多様化」調査から～／佐古田博

小特集：憲法と教育問題

• 海上自衛隊イージス艦が漁船に衝突した事件が示したものとは／紙谷敏弘

〈連載〉

• ILO訪問番外記（４）平和のための国際基準／牛久保秀樹
• 青年の発達課題と特別ニーズ（第２回）　／高橋智・内野智之

　転出していきたくない　転勤してきたい職場を（長野）

　１人の加入でみんなが元気に（山梨）

　来年もこの子たちと...　「虎の穴」で念願叶う（青森）

◎「はる学そび」

　「春の学習交流会」（北海道）

　「学ぶ、遊ぶ、笑顔ほころぶ」（岡山）

＊子ともたちに笑顔を　橋下大阪府知事「プログラム案」反対の大運動

＊「構造改革」から生徒を守る　日高教「教育運動・『二つの運動』担当者会議」

＊評価　さびしいでぇー　物語②

BUNKAIネットワーク（群馬高教組　高崎北高校分会）

　　　　　　目次

　　序　 　　 格差社会に立ち向かう若者たちへ　

　第１章　　就職の困難と雇用の不安定化

　第２章　　高校の進路教育と労働・職業教育

　第３章　　地域での就職保障と仕事づくり

＊第79回メーデー万歳

◎五月の空にケンポウの風

　　・ピースチャレンジャー－「憲法守れ」の世論をつくる－（愛高教・愛知　渡辺博子）

　　・「なるたき9条の会」発足！－長崎県下で初の「職場九条の会」－

　　・世界に誇る平和憲法－世界9条の会－

◎運動の成果じわりｰＩＬＯ・ＣＥＡＲＴ調査団来県ｰ（香川高教組）

＊貧困・格差が進路に影響－2007年度高校生の就職決定実態調査（卒業時）のまとめ－

＊評価　さびしいでぇー　物語

BUNKAIネットワーク（秋田高教組　能代北高校分会）

　　・そうだやってみよう（京都府高　木津高校分会　谷口公洋）

　　・組合はかっこいい！（香川高教組　青年部副部長　高木りつ）

　　・参加と共同の学校づくり（北海道高教組　湧別高校分会　奥山輝久）

　　・「共同すること」の意味（滋賀高教組　長浜農業支部　松宮敬広）

　　・地域に必要とされる学校（秋田高教組　牧野賢美）

＊奨学金シンポ

＊部活指導で「割り振り」可能－文科省交渉－

＊3・23沖縄県民集会参加記

＊生かそう、使おう「子どもの権利条約」（長崎高教組）

＊必修「道徳」のテキストは憲法違反（茨城高教組）

＊戦争体験から学ぶ－職場九条の会合同企画（大阪）

BUNKAIネットワーク（佐賀高教組　唐津青翔高校分会）

◎卒業は新たなスタート

　　・あえて「カッコ悪く」（長野県木曽高校定時制　田中岳）

　　・真実を探る姿勢（京都府立向陽高校　梶川萌）

　　・先生方へのメッセージ（北海道美瑛高校　田上翔太）

　　・何の為に働くのか（首都圏美容師ユニオン代表　柳勝也）

　　・ディーセントワーク（茨城県立水海道一高定時制教諭　飯塚忠）

＊「虎の穴」「金曜の虎」（青森高教組「採用試験講座」）

＊"憲法運動"の再スタートを（長野高教組）

＊「九条の会」設立しました（山口県立宇部養護学校）

BUNKAIネットワーク（香川高教組　善通寺養護学校分会）